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5年级科学:证明水是否有热胀冷缩的性质实验,

农资百科网编辑:霍傲冰2023-07-13大家在问 1

5年级科学:证明水是否有热胀冷缩的性质实验,

实验材料:冷水,平底烧杯,温度计,酒精灯,三脚架,石棉网,火柴。
试验方法:1.把冷水倒入烧杯内,插入温度计.在原来的水温上做上记号.
2.点燃酒精灯.
3.把烧杯放在酒精灯上加热.
4.观察所发生的现象.
实验现象:看到热水漫漫上升.
实验结论:水有热涨冷缩的现象

关于热涨冷缩实验的作文

在我的脑海里有许许多多的实验,但我印象最深的还是一次热胀冷缩的实验。

5年级科学:证明水是否有热胀冷缩的性质实验,

在三年级时的一堂自然课上,肖老师迈着稳重的步伐出现在了教室门口,嘿!实验器材还真多呀!一个带圈的小支架、一个有把手的小铁球、一个酒精灯、一杯凉水。我们都丈二和尚摸不着头脑,不知怎么回事。这时,肖老师把支架放在讲台上,再把那个带把手的铁球放进了支架的小圈里,然后再“拎”了回来,我看了觉得没什么意思,突然,肖老师点燃了酒精灯,把那个有把手的铁球放在酒精灯的外焰上烤,等铁球被“烤”得微微发红之时,肖老师才将它拿了出来,想得到,肖老师又要把铁球放进那个圈里,我没兴趣看了,还不一样是“放进去,拉出来“,有什么好看的呢。但是,这一回,那个铁球像是着了魔似的,就是不愿意进那个圈里,肖老师又把铁球拎了出来,把铁球往那个凉水里一放“滋”的一声,杯子里冒出了一阵白烟,然后再往那个圈里放的时候,魔法似乎消失,铁球乖乖地进去了,正当我们如在云里雾里的时候,肖老师笑着说:“这就是热胀冷缩,温度不仅能使固体热胀冷缩,还能使液体、气体热胀冷缩……”

啊!真是大千世界,无奇不有,仅仅是一个温度,竟能改变物体的体积!

这个世界上肯定还有许多未知的秘密等着我们去发现,我希望以后我能成为一名杰出的科学家,为宇宙中的每一个星球、每一个生物做出贡献。

证明液体具有热胀冷缩的性质实验方案

实验材料:冷水,平底烧杯,温度计,酒精灯,三脚架,石棉网,火柴。

实验设计:1 把冷水倒入烧杯内,在液面处做上记号。
2 把烧杯放在石棉网上,用酒精灯加热
3 观察现象并记录
实验现象:加热后的水液面高于最初冷水的液面
实验结论:水有热胀冷缩的性质

在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水,摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。过了一会儿,你看到的现象是(

在一个塑料饮料瓶内倒入少量热水,摇晃后倒出热水并立即拧紧瓶盖。过了一会儿,饮料瓶会变瘪。

这种现象产生的原因是热胀冷缩,由于物体内的粒子(分子)运动会随温度改变,当温度上升时,粒子的振动幅度会随之逐渐加大,令塑料饮料瓶膨胀;但当温度下降时,粒子的振动幅度便会随之逐渐减少,使塑料饮料瓶收缩。

扩展资料:

按照简谐振动理论解释:温度变化只能改变振幅的大小不能改变平衡点的位置。材料的热膨胀来自**的非简谐振动。当r r0时,曲线的斜率较小,引力随位移增大的较慢,即位移x距离,所受合力小。

因为物体温度升高时,分子运动的平均动能增大,分子间的距离也增大,物体的体积随之而扩大;温度降低,物体冷却时分子的平均动能变小,使分子间距离缩短,于是物体的体积就要缩小。

热胀冷缩的实验过程(可以是步骤,也可以是作文)

实验过程:
1.将烧瓶内装满红色水,用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口,红色水就升到细玻璃管中,在红色水液面处做一记号。
2.将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧杯中,过一会即见玻璃管内液面上升,超过原液面记号,说明瓶内红色水受热后体积膨胀了。
3.将此瓶放入冷水中(可在冷水中放入一些冰块,使水温更低),过一会即见玻璃管内液面下降,说明瓶内红色水遇冷后体积收缩了。
4.同样,将此烧瓶换装醋、酱油、要、茶水、牛奶等,用同样的实验方法,所得结果相同,学生通过实验探究可归纳出:许多液体都有热胀冷缩的性质。

热胀冷缩在生活中的应用事例和解释有哪些?

1、把煮熟的鸡蛋放在冷水中浸一浸,蛋就很容易剥开,这是因为蛋壳和蛋白的收缩程度不一样的结果。

2、夏天自行车打气不能打太足。因为气体受热膨胀,如果太足,会涨破车胎。

3、把拧不下的金属瓶盖放在热水里浸一会,瓶盖就很容易拧开了。这是因为瓶盖受热后与瓶口缝隙增大。

4、踩扁的乒乓拿热水烫烫就鼓起来了。这是因为乒乓球里面的气体受热体积增大。

5、温度计。制作原理:液体的热胀冷缩。

热胀冷缩是指物体受热时会膨胀,遇冷时会收缩的特性。由于物体内的粒子(**)运动会随温度改变,当温度上升时,粒子的振动幅度加大,令物体膨胀;但当温度下降时,粒子的振动幅度便会减少,使物体收缩。

扩展资料:

温度:

温度是表示物体冷热程度的物理量,微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量,而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。

它规定了温度的读数起点(零点)和测量温度的基本单位。温度理论上的高极点是“普朗克温度”,而理论上的低极点则是“绝对零度”。

“普朗克温度”和“绝对零度”都是无法通过有限步骤达到的。目前国际上用得较多的温标有摄氏温标(°C)、华氏温标(°F) 、热力学温标(K)和国际实用温标。

温度是物体内分子间平均动能的一种表现形式。值得注意的是,少数几个分子甚至是一个分子构成的系统,由于缺乏统计的数量要求,是没有温度的意义的。

温度出现在各种自然科学的领域中,包括物理、地质学、化学、大气科学及生物学等。像在物理中,二物体的热平衡是由其温度而决定,温度也会造成固体的热胀冷缩,温度也是热力学的重要参数之一。

在地质学中,岩浆冷却后形成的火成岩是岩石的三种来源之一,在化学中,温度会影响反应速率及化学平衡。

大气层中气体的温度是气温(Atmospheric temperature),是气象学常用名词。它直接受日射所影响:日射越多,气温越高。

温度也会影响生物体内许多的反应,恒温动物会调节自身体温,若体温升高即为发热,是一种医学症状。生物体也会感觉温度的冷热,但感受到的温度受风寒效应影响,因此也会和周围风速有关。

参考资料:

百度百科-热胀冷缩

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